Brussel is de tweede meest diverse plek ter wereld, alleen Dubai heeft nog meer verschillende nationaliteiten. Dat betekent niet alleen veel verschillende culturen, godsdiensten maar ook immens veel talen. Bovendien heeft België al drie landstalen én is Brussel een Europese hoofdstad waarbij Engels ook nog eens prominent aanwezig is.
Dat daagt Brussel uit om met die talen aan de slag te gaan. Je kan vandaag al heel wat verschillende taallessen volgen, voor sommige mensen verplicht, voor anderen een leuke hobby. Hoe dan ook is het spreken van een taal een krachtig instrument. De verschillende talen in Brussel moeten we omarmen en benutten. Laat ons uit onze taalbubbel treden 😉
- Positieve houding en bewustwording:
- Leerkrachten, de Vlaamse en Brusselse overheid maar vooral beleidsmakers moeten een positieve houding aanneemen ten opzichte van meertaligheid en de voordelen ervan erkennen. Taaldiversiteit bij leerlingen is een feit, niet alleen doordat ouders misschien niet Nederlands of Frans als moedertaal spreken maar ook sociale media zorgt dat kinderen en jongeren taliger dan ooit zijn.
- Ondersteuning voor moedertaal:
- Moedertaalonderwijs moet worden ondersteund en aangemoedigd. Het is belangrijk dat leerlingen hun moedertaal kunnen blijven ontwikkelen, zelfs als de voertaal op school anders is. Uit onderzoek blijkt dat wanneer je moedertaal heel goed onder de knie hebt op jonge leeftijd, je sneller andere talen leert, dus ook Frans, Nederlands, Engels, Duits, Arabisch…
- Meertalig onderwijs:
- Scholen kunnen overwegen om meertalig onderwijs aan te bieden, waarbij lessen in zowel de moedertaal als de voertaal of bepaalde keuzevakken in een specifieke andere taal worden gegeven. Dit kan de taalontwikkeling van de leerlingen in verschillende talen bijkomend bevorderen. Voor de leerlingen is dit een keuze, geen verplichting.
- Cultuureducatie:
- Naast taal is ook cultuureducatie belangrijk. Het onderwijzen van verschillende culturen maakt dat je die beter begrijpt. En dat is verbonden aan de verschillende talen in de klas. Dat zorgt voor meer begrip en waardering van ieders (thuis)taal, waarden en normen.
- Aanpassing van leermaterialen:
- Het is belangrijk om leermaterialen aan te passen aan de taaldiversiteit van de leerlingen. Dit kan via meertalige boeken, audiovisueel materiaal (filmpjes of podcasts) en ander lesmateriaal.
- Professionalisering van leerkrachten:
- Leerkrachten moeten worden opgeleid om aan de slag te gaan met meertalige klassen via vormingen in taalondersteuning en het gebruik van diverse pedagogische benaderingen.
- Ouderbetrokkenheid:
- Het betrekken van ouders bij het onderwijsproces is cruciaal. Veel scholen hebben al een oudercomité. Ouders aanmoedigen om betrokken te zijn bij het taalonderwijs van hun kinderen en hen informeren over de voordelen van meertaligheid is een extra meerwaarde.
- Beleidsmaatregelen:
- Vlaanderen moet richtlijnen uitzetten die meertaligheid ondersteunen en bevorderen. Dit kan via extra financiering, curriculumontwikkeling en taalbeleid op scholen.
- Flexibiliteit in beoordeling:
- Het beoordelingsproces van leerlingen moet flexibeler om de diverse taalvaardigheden van leerlingen in overweging te nemen. Standaardtests kunnen mogelijk niet volledig recht doen aan de taalvaardigheid van meertalige leerlingen.