In Brussel ondervindt het Franstalig en Nederlandstalig onderwijs een unieke dynamiek als het gaat over de schoolvakanties. De variatie in vakantieperiodes brengt enkele aanzienlijke uitdagingen met zich mee voor zowel ouders als actoren die vrijetijdsbesteding of (kinder)opvang voorzien.

Een van de belangrijkste problemen is de logistieke puzzel waarmee ouders worden geconfronteerd. Met kinderen die verschillende vakantieperiodes hebben, kan het organiseren van gezinsactiviteiten, opvang en vakantieplanning een complexe taak worden. Dit kan leiden tot stress en verstoring van het werk- en gezinsleven van ouders, die worden gedwongen om meerdere roosters te beheren.

Daarnaast ontstaat er tijdens de verschillende vakantieperiodes een ongelijkheid in sociale activiteiten en gemeenschapsbetrokkenheid waarbij het voor kinderen die deelnemen aan Nederlandstalig onderwijs versus kinderen uit het Franstalig onderwijs ook niet meer met elkaar in contact komen in hun vrijetijd. Er wordt door verschillende organisaties de keuze gemaakt om in sommige wijken activiteiten en evenementen te organiseren tijdens de vakanties van bijvoorbeeld enkel het Franstalig onderwijs, waardoor tijdens de vakanties binnen het Nederlandstalig onderwijs alle vrijetijdsactiviteiten stilvallen. Dit resulteert in een gevoel van afzondering voor sommige jongeren en zorgt voor een gebrek aan gemeenschapscohesie tussen Franstalige en Nederlandstalige schoolgaande kinderen en jongeren. Dat is momenteel een ontzettend jammere realiteit.

Ook voor verenigingen hebben de verschillende vakantieperiodes een impact. Het inconsistente patroon van vraag naar activiteiten leidt tot onzekerheid en uitdagingen en zet druk op het personeel en de vele animatoren en vrijwilligers hun engagement.

Naar één vakantiesysteem in Brussel

Voor Brussel is er een hoge nood aan een geüniformeerd schoolsysteem, waarin de vakantieperiodes dezelfde zijn tussen Franstalig en Nederlandstalig onderwijs. Dit zal de last voor ouders, vzw’s en opvanginitiatieven verlichten en een meer gestroomlijnde gemeenschapservaring bevorderen voor alle kinderen en jongeren in Brussel.

Hiervoor zijn onderhandelingen nodig in het Vlaams Parlement richting een minister van onderwijs waarin ik volop de Brusselse noden volop zal verdedigen.